Vídeos em educação matemática sob a luz da sistêmico funcional – análise do discurso multimodal
Tipo de documento
Lista de autores
Neves, Liliane Xavier y De-Carvalho, Marcelo
Resumen
O potencial dos vídeos no estímulo aos sentidos impulsionou a realização da pesquisa descrita neste artigo, a qual buscou compreensões em torno das combinações de recursos semióticos realizadas por licenciandos em Matemática da Educação a Distância ao utilizarem vídeos para expressar ideias matemáticas. A Sistêmico Funcional – Análise do Discurso Multimodal fundamentou a análise das estratégias utilizadas para combinações nos vídeos produzidos pelos participantes. A análise mostrou que a natureza multimodal do vídeo possibilitou a transformação no discurso matemático pela inserção de recursos específicos da linguagem cinematográfica, potencializando as possibilidades de expansão semântica a partir da aplicabilidade da Matemática.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
A distancia | Gestión de aula | Medios audiovisuales | Otro (marcos) | Semiótica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
59
Rango páginas (artículo)
159-178
ISSN
18150640
Referencias
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