Lista de elementosControl de clasificación y visualizaciónPress ENTER to search for "".Search each word separatellyYou may wrap the words with quotes to group them.For more options of metadata search, use the Búsqueda avanzadaBúsqueda avanzada FiltrosOrdenarDescendenteAscendenteporFecha de creaciónLista de autoresFechaFuenteContextoDocument typeCollectionHas thumbnailTítuloFecha de creaciónVisualización: Ver en: ListaTablaTarjetasRegistrosMuroLista MapMosaicDiapositivas1 item found1 filter applied Vaciar filtrosURL oficialhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/39923Items list resultsSubjetivación matemática, democracia y la dignidad de estar siendo: una década despuésDescripción¿Qué retos enfrenta la educación matemática hoy en día con respecto a su posible contribución a la democracia? Atención a los tipos de subjetividades que se fabrican en las prácticas de la educación matemática y se promueven con los planes curriculares abre la posibilidad de cuestionar la violencia que suele suceder en el encuentro con las matemáticas escolares. El mundo actual de cambio climático requiere que tal cuestionamiento nos lleve a nuevas imaginaciones pedagógicas que permitan la dignidad de estar siendo.Lista de autoresValero, PaolaFecha2021AutoresValero, PaolaTérminos claveOtra (disciplinas) | Otra (expectativas) | Otro (afectividad) | Teoría social del aprendizajeNivel educativoEducación superior, formación de pregrado, formación de gradoEnfoqueInvestigaciónTipo de documentoArtículoExhibiendo elementos1a1de 1.Elementos por página:12 24 48 96 Ir a la página:111
