URL Oficial https://xiii.ciaem-redumate.org/index.php/xiii_ciaem/xiii_ciaem/paper/view/1628

Descripción

O presente texto refere-se aos resultados obtidos no desenvolvimento de uma pesquisa integrada a um projeto de Iniciação Científica, PIBIC-NUPEM da Universidade Estadual do Paraná (UEPR - campus de Campo Mourão) e realizada num Curso de Formação de Docentes em nível médio, na modalidade normal, no município de Iretama, estado do Paraná, Brasil. A presente pesquisa teve por objetivo desenvolver atividades de Modelagem Matemática e ao mesmo tempo proporcionar um espaço para o estudo e discussão sobre essa alternativa pedagógica com alunos do terceiro ano do referido curso, adotando pressupostos teórico-metodológicos que articulem conteúdos e método. Por meio do trabalho desenvolvido, que buscou a incorporação da Modelagem Matemática como alternativa de ensino na prática docente, percebeu-se mudanças significativas tanto em relação aos conceitos dos alunos envolvidos a respeito das Metodologias de ensino da Matemática, quanto a forma como a matemática é utilizada nos debates sociais.

Lista de autores

Braz, Bárbara y Ceolim, Amauri Jersi

Fecha

2011

Autores