Méndez, María Esther Magali; Zaldívar, José; Cordero, Francisco; Mena, Jaime (2018). ¿Qué categoría de modelación requiere la matemática educativa? En Sema, Luis (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1498-1504). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
Se reportan las reflexiones generadas dentro del grupo de discusión sobre Modelación en RELME 31. Dicho grupo invita a la comunidad a reflexionar desde las experiencias de investigación, desarrollo y formación docente sobre el rol de la modelación en la matemática escolar. Desde sus inicios, el grupo de discusión ha impulsado el análisis de las distintas propuestas que se están desarrollando en nuestro continente sobre esta temática desde la Matemática Educativa. En este manuscrito se discuten dos propuestas relacionadas con la formación inicial del profesor de matemáticas y sobre el desarrollo profesional docente. En ambas propuestas se incluye una categoría de Modelación y algunos resultados de las reflexiones generadas dentro del grupo de discusión sobre dicha categoría. Se exponen los avances sobre ambas propuestas y cómo la categoría de modelación se integra.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 13717 |
| Depositado Por: | Sileni Carranza |
| Depositado En: | 22 Jul 2019 12:01 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 22 Jul 2019 12:09 |
| Valoración: |
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