Promover o desenvolvimento do raciocínio matemático constitui um objetivo fundamental desta disciplina escolar. Tendo por base trabalhos recentes de investigação, caraterizo o raciocínio dedutivo, indutivo e abdutivo, e analiso o seu papel no ensino-aprendizagem da Matemática. Analiso, também, os processos-chave de raciocínio matemático como a formulação de estratégias de resolução de problemas, a generalização e a justificação bem como a relação do raciocínio com as representações matemáticas. Finalmente, analiso as ações do professor promotoras do raciocínio, procurando ver como elas se podem combinar na sala de aula, em função da natureza das tarefas e dos alunos a quem são propostas.
