Objetivos y competencias en el aprendizaje de los números naturales

Referencias

Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruishank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, et al. (Eds.) (2001). A taxonomy for learning, teaching and assessing. A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Nueva York: Longman. Bell, A. Costello, J y Küchemann, D. (1985). A review of research in mathematical education. Research on learning and teaching. Windsor: NFER- NELSON. Bloom, B., Engelhart, M.; Furst, E.; Hill, W. y Krathwohl, D. (1971). Taxonomía de los objetivos de la educación: clasificación de las metas educativas. Tomo I: Ámbito del conocimiento. Alcoy: Editorial Marfil. Coll, C. y Martín, E. (2003). La educación escolar y el desarrollo de capacidades. En E. Martín y C. Coll (Eds.), Aprender contenidos, desarrollar capacidades (pp. 13-57). Barcelona: Edebé. Delval, J. (1990). Los fines de la educación. Madrid: Siglo XXI de España. Lupiáñez, J. L. (2008). ¿Soy competente en matemáticas? En M. Molina, P. Pérez y M. A. Fresno (Eds.), Investigación en el aula de matemáticas. Competencias matemáticas (pp. 39-57). Granada: Departamento de Didáctica de la Matemática y Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales. Lupiáñez, J. L. (2009). Expectativas de aprendizaje y planificación curricular en un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Universidad de Granada. Mayer, R. (1986). Capacidad matemática. En R. J. Sternberg (Ed.), Las capacidades humanas. Un enfoque desde el procesamiento de la información (pp. 165-194). Barcelona: Labor. Ministerio de Educación y Ciencia (2006a). Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. BOE, 106, 17158-17207. Ministerio de Educación y Ciencia (2006b). Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. BOE, 5, 677-773. Ministerio de Educación y Ciencia (2007a). ORDEN ECI/2211/2007, de 12 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación primaria. BOE, 173, 31487-31566. Ministerio de Educación y Ciencia (2007b). ORDEN ECI/2220/2007, de 12 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación secundaria obligatoria. BOE, 174, 31680-31828. Ministerio de Educación y Ciencia (2007c). PISA 2006. Informe español. Madrid: Ministerio de Ecuación y Ciencia, Secretaría General de Educación. Niss, M. (1995). Why do we teach Mathematics in school? En L. Puig y J. Calderón (Eds.) Seminario de Investigación y Didáctica de la Matemática. (pp. 7-16). Madrid: CIDE. OCDE (2005). Informe PISA 2003. Aprender para el mundo del mañana. Madrid: Editorial Santillana. Onrubia, J., Rochera, M. J. y Barberá, E. (2001). La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Comp), Desarrollo psicológico y educación. Volumen 2: Psicología de la educación escolar. (pp. 487-508). Madrid: Alianza. Recio, T. (2008). Prólogo. En Competencias matemáticas desde una perspectiva curricular (pp. 13-20). Madrid: Alianza. Rico, L. (Ed.) (1997). Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria. Madrid: Síntesis. Rico, L. (2005). Competencias Matemáticas e Instrumentos de Evaluación en el Proyecto PISA 2003. En INECSE: PISA 2003 Pruebas de Matemáticas y de Solución de Problemas (pp. 11-25). Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Rico, L. y Lupiáñez, J. L. (2008). Competencias matemáticas desde una perspectiva curricular. Madrid: Alianza Editorial. Rico, L., Marín, A., Lupiáñez, J. L. y Gómez, P. (2008). Planificación de las matemáticas escolares en secundaria. El caso de los números naturales. SUMA, 58, 7-23. Romberg, T. (1991). Características problemáticas del currículo escolar de matemáticas. Revista de Educación, 294, 323- 406. Rychen, D. S. y Salganick, L. H. (Comps.) (2004). Definir y seleccionar las competencias fundamentales para la vida. México: Fondo de Cultura Económica. Skovmose, O. (1994). Towards a Philosophy of Critical Mathematics Education. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. Taba, H. (1983). Elaboración del currículo. Buenos Aires: Ediciones Troquel.