Boubée, Carolina; Sastre, Patricia; Rey, A; Delorenzi, O (2012). Matemática en una facultad de agronomía: concepciones y creencias de un docente. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA IX CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 68-75). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.
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Resumen
El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación ―Concepciones y creencias sobre la matemática en una Facultad de Agronomía: docentes, alumnos, graduados, de la Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Azul, Bs. As.). El objetivo perseguido es presentar un estudio de caso único, correspondiente a un docente de la Institución sede de la investigación, analizando sus concepciones y creencias sobre la matemática en una Facultad de Agronomía, en relación a categorías preestablecidas principalmente por Ernest (1989), identificando también los usos que hace de esta ciencia y las posibilidades de integración de la misma con sus asignaturas. La metodología empleada es de corte cualitativo y la entrevista semiestructurada, el instrumento principal de recolección de datos. El caso fue seleccionado a través de entrevistas a informantes claves, identificando a los docentes que utilizaban la matemática en sus asignaturas, siendo estas de corte profesional dentro de la carrera de Ingeniería Agronómica.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas 06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Creencia 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 18499 |
Depositado Por: | Monitor Funes 6 |
Depositado En: | 04 Jul 2020 13:37 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 04 Jul 2020 13:37 |
Valoración: |
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