Resumen

Las regletas de Cuisenaire permiten recrear y crear el pensamiento de estudiantes y docentes, los cuales podrán interactuar en un mismo nivel, escuchar sus opiniones y aprender o desaprender, en este sentido el docente se convierte en el guía y el estudiante en el artífice de su propio saber. Las regletas brindan la oportunidad de manejar no solo código numérico, establece el código del color, la palabra, el número y la cantidad, y de esta manera enriquece las relaciones que se deben construir. En algunos cursos superiores el algebra y la trigonometría presentan dificultad, quizás porque no se establecen fuertes conexiones entre el número, el código y el área o volumen; teniendo las regletas nos va a permitir introducir la relación operación, código, área y volumen y por lo tanto el docente puede garantizar un aprendizaje proactivo y constructivista. Cuando se le permite al estudiante construir sus propios conceptos, debe a la vez dársele la oportunidad que con su lenguaje sencillo, el pueda redactarlos y por lo tanto valorará el proceso de enseñanza y aprendizaje que está haciendo.