Resumen

Este trabalho faz parte de meu projeto de pesquisa do mestrado em educação da Universidade Federal Fluminense – UFF, e tem como objetivo relatar algumas práticas matemáticas próprias do contexto cultural do grupo em pesquisa, a saber, jovens e adultos privados de liberdade. Pesquisa esta em desenvolvimento na Escola Estadual Anacleto de Medeiros, situado na Unidade Prisional Evaristo de Morais – RJ, onde atuo como docente, sendo assim, também objeto da pesquisa. Nestas práticas há um destaque para o papel sócio cultural assumido pela matemática, como instrumento minimizador de privações “outras” impostas pelo sistema prisional brasileiro. Como metodologia, serão utilizados instrumentos orais, relatos de alunos e não alunos internos e algumas atividades que foram desenvolvidas em ambiente formal (escola na prisão), escola esta considerada pelos próprios alunos, como “espaço de liberdade, informalidade e conhecimento”. Este trabalho aponta para reflexões complexas à respeito do conhecimento matemático adquirido pela experiência e convivência em distintos contextos sociais, como instrumento de cidadania.