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Estatística e educação social e emocional integradas

Novaes, Diva Valério; Santos, Jândela Cristiani (2017). Estatística e educação social e emocional integradas. En FISEM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 385-396). Madrid, España: FESPM.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Diversos pesquisadores, de diversas áreas científicas apontam e justificam mudanças necessárias à educação atual: nos dias de hoje as pessoas são admitidas no trabalho por suas competências técnicas e demitidas pelo comportamento pessoal; o resultado insatisfatório dos alunos brasileiros nas avaliações gerais em Matemática, se deve em parte, à dificuldade destes para utilizar conceitos contextualizados; no Brasil, a maior parte dos professores recebem formação insuficiente para o atendimento das demandas de aprendizagem para a vida em sociedade nesse milênio. Para refletir sobre a prática nestes aspectos, na disciplina de Estatística, criamos um Projeto de Pesquisa, com alunos de um curso de Formação Inicial de Professores e mestrandos. Buscamos responder à questão: A escolha criteriosa do contexto no processo de ensino e aprendizagem da Estatística, considerando a Análise Exploratória de Dados, Batanero (2001) e a metodologia da Roda de Conversa, Pizzimenti (2013), melhora a aprendizagem da Estatística e permite simultaneamente trabalhar algum aspecto da Educação Socioemocional nos termos do CASEL(2015)? Em pesquisa de mestrado, aplicamos uma atividade a alunos do ensino médio, utilizando o contexto de uso de drogas. Houve grande participação dos alunos na atividade, com resultados positivos na aprendizagem e nos aspectos de auto-gestão e tomadas de decisão responsável.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Teoría social del aprendizaje
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
08. Evaluación > Funciones de la evaluación
06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:19259
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:28 Jul 2020 22:25
Fecha de Modificación Más Reciente:28 Jul 2020 22:25
Valoración:

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