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Análise dos temas privilegiados em 3 revistas científicas brasileiras nos números temáticos e especiais no período de 2008 a 2016

Machado, Silvia; Bianchini, Barbara; Paiva, Auxiliadora (2017). Análise dos temas privilegiados em 3 revistas científicas brasileiras nos números temáticos e especiais no período de 2008 a 2016. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 308-315). Madrid, España: FESPM.

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Resumen

O campo da Educação Matemática no Brasil tem se expandido, contando com inúmeras pesquisas, relatadas em diversos eventos, trabalhos acadêmicos e artigos em revistas científicas, evidenciando a riqueza de temas explorados. Este artigo trata de parte de uma pesquisa que visou identificar os temas privilegiados de 2008 a 2016, por revistas científicas brasileiras da área de Educação Matemática: BOLEMA, Educação Matemática Pesquisa (EMP) e Zetetiké. Para tanto, realizamos uma análise de conteúdo dos números especiais e temáticos de tais revistas. Dos 80 números dessas revistas neste período, ao todo 51 foram edições regulares, 3 classificamos como híbridas, 14 como especiais-temáticas e 12 como especiais advindas de artigos de eventos, ou áreas restritas. e, dentre esses, o único tema que foi abordado nas 3 revistas científicas, porém com títulos diferentes foi o da Formação de Professores de Matemática na EMP (2009), no BOLEMA (2016) e na Zetetiké (2016); os que foram abordados em duas revistas são: Políticas Públicas no BOLEMA (2008) e na Zetetiké (2009), os que foram abordados duas vezes por uma das revistas: Educação Matemática e Tecnologias, na EMP (2010, 2015), Educação Matemática e Ensino Superior, na EMP (2011, 2013) e Educação Estatística, no BOLEMA (2011).

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio Comparativo
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > _Otro (fuentes de información)
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
14. Matemáticas superiores > Estadística (matemáticas superiores)
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:21099
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:14 Jul 2020 17:39
Fecha de Modificación Más Reciente:14 Jul 2020 17:39
Valoración:

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