En esta conferencia, caracterizo la noción de comunidad de práctica de profesores de matemáticas: identifico los elementos que configuran la noción, los aspectos que influyen en su desarrollo y sus propósitos más importantes. Sugiero que los profesores de matemáticas latinoamericanos están participando en varias comunidades, en las que colaboran con colegas y expertos para mejorar sus prácticas y contribuir al aprendizaje de sus estudiantes.
