Resumen

El presente artículo constituye una narración pedagógica de distintos tópicos vinculados con la planificación de una secuencia didáctica para 5to año de nivel secundario que requirió de una innovación, un desafío y una oportunidad pedagógica para promover caminos de resolución posibles frente al conflicto que se plantea cuando los estudiantes observan que hay determinadas ecuaciones y sistemas de ecuaciones que no pueden resolverse mediante los métodos tradicionales que ellos conocen. Puntualmente se abordará el caso donde interviene un logaritmo y una ecuación lineal.