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Análisis de tareas matemáticas propuestas a niños sordos en los primeros años de escolaridad

Avalo, Angélica; Bedoya, Nohemy Marcela; Gallo, Édgar Andrés; Tovar, Alexander (2012). Análisis de tareas matemáticas propuestas a niños sordos en los primeros años de escolaridad. En Obando, Gilberto (Ed.), Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 92-98). Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín.

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125Kb

Resumen

Se propone la utilización de una herramienta metodológica conocida como “Análisis de Tarea” para identificar las principales características de las tareas o actividades propuestas a niños sordos de los grados Transición, 1° y 2° de una institución educativa de la ciudad de Cali. Se analizaron 133 actividades contenidas en el planeador curricular, estableciendo los elementos estructurales de las tareas, así como las exigencias cognitivas implicadas en las mismas. Los resultados de este estudio permitieron reconocer la necesidad de realizar mayores adaptaciones a las situaciones didácticas propuestas para la población sorda y de una reorganización del planeador en general, pues existen vacíos fundamentales, como la ausencia de logros y objetivos que den sentido a las actividades.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor
04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos discapacitados
03. Aula > Gestión del aula
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:2358
Depositado Por:Jonathan Hurtado
Depositado En:18 Dic 2013 02:47
Fecha de Modificación Más Reciente:06 Jul 2015 14:26
Valoración:

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