Didactical reflections about some proofs of the pythagorean proposition
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Cañadas, María C., Castro, Encarnación y Gómez, Pedro
Resumen
This theoretical paper presents some dimensions considered in the literature to analyze proof in the teaching and learning of mathematics. In order to show how different types of proofs can be used with students of different levels, we use these dimensions to analyze four proofs of the Pythagorean proposition.
Fecha
2002
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Cockburn, A. D. y Nardi, E.
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
177-184
Dirección de correo electrónico de contacto
mconsu@ugr.es