Rosso, Ana; Barros, Julio (2013). Una taxonomía de errores en el aprendizaje de espacios vectoriales. Revista Iberoamericana de Educación, 63(2), pp. 1-9 .
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Resumen
Al abordar la enseñanza del objeto espacios vectoriales (y del Álgebra Lineal como objeto más amplio), pretendemos conducir a nuestros alumnos por las calles rectas y regulares de la formalización, mostrando una teoría unificada y generalizada sin mencionar siquiera que estamos mostrando los suburbios de un lenguaje recientemente anexado al lenguaje las matemáticas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa 06. Aprendizaje > Cognición > Errores 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica 14. Matemáticas superiores > Algebra (matemáticas superiores) |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 25794 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
| Depositado En: | 28 Jul 2022 18:38 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 28 Jul 2022 18:38 |
| Valoración: |
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