Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Tomada de decisão e trocas intertemporais: uma contribuição para a construção de ambientes de educação financeira escolar nas aulas de matemática

Muniz, Ivail; Jurkiewicz, Samuel (2016). Tomada de decisão e trocas intertemporais: uma contribuição para a construção de ambientes de educação financeira escolar nas aulas de matemática. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 6(3), pp. 76-99 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

593Kb

URL Oficial: http://publicacoes.unigranrio.edu.br/index.php/rec...

Resumen

O objetivo desse artigo é discutir o papel das trocas intertemporais na criação de Ambientes de Educação Financeira Escolar (AEFE) nas aulas de Matemática, no interior dos quais ocorre o processo de análise e tomada de decisão de situações econômico-financeiras por estudantes da Educação Básica. Para isso apresentamos um pequeno recorte de nossa pesquisa de doutorado, começando com nossas concepções de Educação Financeira Escolar e de AEFE, seguida de uma análise das trocas intertemporais a partir de uma lente multidisciplinar. Finalmente, faremos uma leitura da produção de significados de estudantes de Ensino Médio quando analisaram uma tarefa envolvendo estratégias de poupança e planejamento financeiro, identificando o papel das trocas intertemporais nesse processo. Utilizamos o Modelo dos Campos Semânticos, de Lins, como apoio teórico-metodológico na análise da dinâmica da produção de significados dos estudantes, e a perspectiva das trocas intertemporais de Eduardo Giannetti. Os resultados obtidos indicam que as trocas intertemporais trazem questões centrais para a construção de AEFE tais como o valor do dinheiro no tempo; a pluralidade de concepções sobre valores, necessidades e desejos; a capacidade planejamento financeiro da população; a cultura do imediatismo; a alternância de momentos econômicos e sua influência no comportamento das pessoas, dentre outras, contribuindo assim para a emergência de aspectos matemáticos e não matemáticos na abordagem de situações financeiras nas aulas de matemática, incluindo a tomada de decisão.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
13. Matemáticas escolares > _Otros temas de matemáticas escolares > _Otro (otros temas de matemáticas escolares)
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:27305
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:01 May 2022 11:45
Fecha de Modificación Más Reciente:01 May 2022 11:45
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario