Resumen

Este artigo tem como objetivo apresentar como o software IRaMuTeQ pode auxiliar nos procedimentos iniciais da análise textual discursiva, até a etapa de emergência das categorias. Para isso, recorremos a um corpus textual composto por resumos (14 teses e 63 dissertações) que versam sobre resolução de problemas na Educação Matemática, localizados a partir de uma busca na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Os resultados evidenciaram que o software possibilita agilidade nos procedimentos iniciais da análise textual discursiva e auxilia os pesquisadores na interpretação das informações. Ainda, permite uma visão ampla e organizada dos dados que emanaram na emergência de dezoito categorias intermediárias e em três categorias finais, por meio de diferentes formas de visualização. Embora o software ofereça agilidade, nos procedimentos iniciais de análise atrelados a novas possibilidades de visualização, a responsabilidade de conduzir a análise é sempre do pesquisador. Nesta pesquisa, tal fato ficou em evidência pelo quantitativo de categorias intermediárias que emergiram a partir das três classes apresentadas pelo software.