da Fontoura, Angélica; Lautenschlager, Etienne (2014). Sobre os conhecimentos de um grupo de professores para ensinar equações. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1083-1090). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
Este artigo tem como objetivo de investigar os conhecimentos necessários ao professor de matemática, para ensinar equações. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que envolveu um grupo formado por 10 professores que lecionam para os ensinos fundamental e médio, da rede pública do Estado de São Paulo- Brasil, participantes de uma formação continuada. A coleta de dados inclui um questionário – de caráter diagnóstico. Para tanto, sustenta-se em contribuições teóricas de obras Shulman e Ball. A análise dos dados indicou lacunas nos conhecimentos dos sujeitos envolvidos relacionadas aos processos de ensino e de aprendizagem das equações.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Ecuaciones |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 5667 |
Depositado Por: | Fabio Andres Bulla |
Depositado En: | 22 Nov 2014 21:06 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 22 Nov 2014 21:06 |
Valoración: |
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