Becerra, Oscar José; Buitrago, Maritza Ruth; Calderón, Sonia Constanza (2014). Fenomenología asociada a una tarea que involucra adición y sustracción de números enteros. Comunicación presentada en Foro EMAD (4 de noviembre de 2014). Bogotá.
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Resumen
Presentamos el papel del análisis fenomenológico en el diseño de una tarea propuesta para una unidad didáctica sobre adición y sustracción de números enteros. Para ello, nos basaremos en el análisis fenomenológico como parte del análisis didáctico, identificando fenómenos, situaciones, contextos y subestructuras presentes en el tema.
| Tipo de Registro: | Conferencia, Comunicación, Cartel, Taller, Curso o Participación en Mesa Redonda (Comunicación) |
|---|---|
| Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica 13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas > Adición Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea 13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números enteros 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico 13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas > Sustracción |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 5738 |
| Depositado Por: | Nury Bulla |
| Depositado En: | 04 Nov 2014 08:47 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 15 Jun 2017 05:51 |
| Valoración: |
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