Resumen

La investigación pretende sustentar que el material didáctico ayudará a los estudiantes de álgebra de los grados octavo y noveno a comprender temas abstractos como factorización, aunque los estudiantes todavía se encuentren en la fase de pensamiento concreto. El material básicamente consta de un tablero, que representa un plano cartesiano con los ejes ampliados, y un conjunto suficiente de fichas que simbolizan las variables x, y, xy,… y los números naturales. Sirve para representar en forma concreta conceptos abstractos como lo puede ser una variable elevada a una determinada potencia. El objetivo de la investigación es proporcionar a los estudiantes y profesores de los cursos de álgebra, en particular para el grado octavo una herramienta: “El álgebra es un juego”, que les permita tener otra opción para realizar ejercicios de factorización, que vayan más allá de los procesos algorítmicos y repetitivos, y que al resolverlos los hagan comprendiendo el concepto y en forma correcta.