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Mobilização de saberes no processo formativo de professoras dos anos iniciais

Descripción
Este artigo objetiva compreender os saberes mobilizados no processo formativo de professoras que ensinam as estruturas multiplicativas nos anos iniciais. Uma pesquisa de natureza qualitativa, realizada em uma escola pública, com uma professora que lecionava no 5º ano do Ensino Fundamental. A formação foi organizada em encontros presencial, virtual e atividade de prática pedagógica. Os encontros presenciais foram organizados com elaboração, discussão e planejamento de situações-problema a ser desenvolvida na atividade de prática pedagógica. Um modelo de formação que valorizou a mobilização e reflexão sobre a prática do professor, do pesquisador e dos colegas, proporcionando um novo olhar para o ensino das Estruturas Multiplicativas.
Lista de autores
Cabral, Debora, Souza, Maria Elizabete y Santos, Eurivalda Ribeiro dos
Fecha
2019
Autores
Cabral, Debora | Santos, Eurivalda Ribeiro dos | Souza, Maria Elizabete
Términos clave
Contextos o situaciones | Continua | Inicial | Multiplicación | Planteamiento de problemas | Reflexión sobre la enseñanza