Autores - Editores Flores-González, M.
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Artefacto y espacio de trabajo matemático en la multiplicación de números complejos

Descripción
En el presente trabajo se investiga y estudia sobre el aprendizaje de la multiplicación de los números complejos, con el objetivo de enseñar este contenido activando la génesis semiótica privilegiando el registro gráfico, a partir de la teoría del Espacio de Trabajo Matemático. En esta investigación de corte cualitativo, se ha implementado una propuesta de aprendizaje con 34 estudiantes de ingeniería y 4 estudiantes de Matemática, ambos de primer año universitario (18-19 años), donde se evidencia a partir de los resultados, que al momento de realizar tratamientos y conversiones entre los registros semióticos mencionados anteriormente con un artefacto de tipo software, y activando las distintas génesis del ETM, existe una mejor comprensión del objeto matemático en cuestión.
Lista de autores
Flores-González, M. y Montoya-Delgadillo, E.
Fecha
2015
Autores
Términos clave
Nivel educativo
Educación técnica, educación vocacional, formación profesional