Autores - Editores Miranda, Itamar

Descripción

Neste trabalho apresentamos uma discussão sobre articulações entre a Teoria Antropológica do Didático -TAD e a Etnomatemática que conformam a base teórica de três pesquisas de doutoramento, sendo realizadas em quatro estados brasileiros: Acre, Amazonas, Pará e Tocantins, as quais buscam compreender praxeologias de professores de matemática em formação inicial e continuada. As discussões se fundamentam em referenciais teóricos como os de Brousseau, Chevallard, D’Ambrosio, Gerdes, Bishop e de experiências construídas a partir de vivências com professores indígenas e não indígena em processos de formação. Os resultados obtidos por meio de percurso de estudo e pesquisa-PER, roda de diálogos, observações e entrevistas nos permitem inferir que as práticas socioculturais devem ser consideradas ao se pensar a formação do professor, pois elas evidenciam formas de ensinar e aprender em contextos diversos de aprendizagem e socialização de saberes as quais podem ser incorporadas nas praxeologias do professor com vistas ao questionamento do ensino de matemática em sala de aula.

Lista de autores

Miranda, Itamar, Pereira, Elisângela Aparecida, Maia, Lucélida y Borges, Renato

Fecha

2013

Autores

Descripción

Le travail présenté ici constitue une partie d'une recherche doctorale en cours et vise à dessiner le panorama de la recherche brésilienne au niveau du doctorat, qui a contribué, à partir des constructions théoriques émergentes de la Théorie Anthropologique Didactique – TAD, à révéler et comprendre les pratiques mathématiques dans le contexte de l'étude. La thématique a une pertinence importante pour la communauté scientifique, qui considère la Didactique des Mathématiques comme un champ de recherche permettant de révéler des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage mathématique. Cette étude a été élaborée en suivant la méthodologie de l’état de l’art. Nous nous sommes interrogés sur la façon de révéler le développement et l'utilisation de la TAD dans la recherche au Brésil, et en particulier dans la recherche doctorale. Quelles sont les conditions et restrictions qui guident le développement et l'utilisation de la TAD dans la recherche au Brésil ? Ainsi, les résultats indiquent, en plus d'une utilisation croissante de la TAD, que l'un des principaux problèmes éducatifs de notre temps réside dans la généralisation. Cette dernière empêche le chercheur de situer sa pensée et son action dans une dialectique média / milieu de ses déclarations et décisions.

Lista de autores

Farias, Luíz Márcio, Miranda, Itamar y Dos-Prazeres, Sueli

Fecha

2020

Autores