Información básica Tipo de documentoVideoAutoresGaleano, Tatiana | López, Diana | Ramírez, MarianaLista de autoresGaleano, Tatiana, Ramírez, Mariana y López, DianaResumenPresentación de análisis objetivo 1 del grupo de 2 de MAD sobre puntos críticos de la función cúbica.Fecha2023Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveEvaluación (nociones) | Expectativas de aprendizaje | ExponencialesEnfoqueInnovaciónNivel educativoEducación secundaria básica (12 a 16 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoVideoLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Complementaria GrupoUED, Universidad de los Andes, ColombiaProyectosMAD Análisis objetivo 1 | MAD Presentaciones | MAD Puntos críticos de la función cúbica Documentos relacionados Del algoritmo a la intuición: IA y el nuevo paradigma de la evaluación cognitivaAmaya, ClaudiaLógica matemática, Modalidades de evaluación, Razonamiento, SoftwareTodos los niveles educativos Análisis del sentido espacial en estudiantes de secundaria en actividades PISAElvas Fernández, María Isabel, Ramírez Uclés, RafaelAnálisis del contenido, Análisis didáctico, Cualitativa, Espacio y forma, Evaluación (nociones), Formas geométricas, Percepción, Rendimiento, Resolución de problemas, VisualizaciónEducación secundaria básica (12 a 16 años) Comprensión matemática evidenciada por estudiantes de secundaria sobre las funciones exponencial y logarítmicaCampo-Meneses, Karen Gisel, García-García, JavierComprensión, Comunicación, Enfoque ontosemiótico, Estudio de casos, Exponenciales, Logarítmicas, Planteamiento de problemasEducación secundaria básica (12 a 16 años)
Del algoritmo a la intuición: IA y el nuevo paradigma de la evaluación cognitivaAmaya, ClaudiaLógica matemática, Modalidades de evaluación, Razonamiento, SoftwareTodos los niveles educativos
Análisis del sentido espacial en estudiantes de secundaria en actividades PISAElvas Fernández, María Isabel, Ramírez Uclés, RafaelAnálisis del contenido, Análisis didáctico, Cualitativa, Espacio y forma, Evaluación (nociones), Formas geométricas, Percepción, Rendimiento, Resolución de problemas, VisualizaciónEducación secundaria básica (12 a 16 años)
Comprensión matemática evidenciada por estudiantes de secundaria sobre las funciones exponencial y logarítmicaCampo-Meneses, Karen Gisel, García-García, JavierComprensión, Comunicación, Enfoque ontosemiótico, Estudio de casos, Exponenciales, Logarítmicas, Planteamiento de problemasEducación secundaria básica (12 a 16 años)
