Información básica Tipo de documentoVideoAutoresBarbosa, Santiago | Carranza, Juan Camilo | Rojas, ElianaLista de autoresBarbosa, Santiago, Rojas, Eliana y Carranza, Juan CamiloResumenPresentación de dimensión afectiva del grupo de 4 de MAD sobre resolución de ecuaciones lineales con factores racionales.Fecha2024Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveAfectividadEnfoqueInnovaciónNivel educativoEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoVideoLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Complementaria GrupoUED, Universidad de los Andes, ColombiaProyectosMAD Dimensión afectiva | MAD Presentaciones | MAD Resolución de ecuaciones lineales con factores racionales Documentos relacionados Inteligencia artificial como andamio cognitivo: una experiencia en cálculo de grado undécimoBanquez, HéctorActitud, Álgebra, SoftwareEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años) Perspectivas en investigación sobre inclusión en Educación y Educación MatemáticaValencia, Karen PaolaAfectividad, Inclusión, Otro (tipos investigación)Ningún nivel educativo Formulación de problemas y uso de IA: Creencias motivacionales en futuros docentes de primariaEmbid, Sara, Giaconi, Valentina, Perdomo-Díaz, JosefaCuantitativa, Cuestionarios, Descriptivo, Exploratorio, Formación, Formulación, Instrumentos, Motivación, Otro (tipos estudio), Planteamiento de problemasEducación superior, formación de pregrado, formación de grado, Formación en posgrado
Inteligencia artificial como andamio cognitivo: una experiencia en cálculo de grado undécimoBanquez, HéctorActitud, Álgebra, SoftwareEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Perspectivas en investigación sobre inclusión en Educación y Educación MatemáticaValencia, Karen PaolaAfectividad, Inclusión, Otro (tipos investigación)Ningún nivel educativo
Formulación de problemas y uso de IA: Creencias motivacionales en futuros docentes de primariaEmbid, Sara, Giaconi, Valentina, Perdomo-Díaz, JosefaCuantitativa, Cuestionarios, Descriptivo, Exploratorio, Formación, Formulación, Instrumentos, Motivación, Otro (tipos estudio), Planteamiento de problemasEducación superior, formación de pregrado, formación de grado, Formación en posgrado
