A abordagem de temas financeiros nos manuais das escolas normais primárias e do ensino primário, no início do século XX

Resumen

A abordagem dos temas financeiros em contexto escolar reveste-se de grande importância tanto para a formação pessoal como profissional. Nos últimos anos, tem aumentado a necessidade de educar financeiramente os cidadãos, destacando-se a pertinência de iniciar essa formação nos primeiros anos de escolaridade. No entanto, as situações problemáticas envolvendo contextos financeiros há muito que estão presentes na formação. Este artigo discute a abordagem de temas financeiros em duas obras do início do século XX: uma usada na formação Matemática de professores para o Ensino Primário e outra usada como manual escolar do Ensino Primário, em Portugal. Tem-se como objetivo perceber a abordagem que apresentavam relativamente a este tema. Para tal, recorreu-se a metodologia de investigação histórica, através da análise documental de fontes primárias. Foi possível perceber o que referiam os programas do Ensino Primário e do Ensino Normal, relativamente à abordagem do sistema monetário e ao dinheiro, bem como o tipo de questões financeiras que surgiam nos livros de texto usados no Ensino Primário e no Ensino Normal.