A importância de diferentes representações no estudo dos números complexos
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Autores
Lista de autores
Cargnin, Claudete, Volce, Cilio y Frizzarini, Sílvia
Resumen
O objetivo deste artigo édiscutiras conversões entre representações semióticasde números complexos, suas implicações no ensino médio econteúdosque podem ser revistos ou aprofundados nesse momento de retomada. Éuma investigaçãode cunho teórico, com base nos Registros de Representação Semiótica de Duval. Sem levar em consideração se esse objeto matemático deve ou não ser ensinado na Educação Básica, dúvida advinda da implementação da Base Nacional Comum Curricular, o texto aponta que uma abordagem emsala de aula que favoreça as diferentes representaçõespode contribuir para que o estudante retome conteúdos como inequações, módulo, trigonometria,arredondamento, operações com pares ordenados, entre outros, atribuindo-lhes sentido.Além disso, promove a articulação entrerepresentações dediferentes objetos matemáticos.Palavras-chave:Números complexos. Ensino. Representações Semióticas
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Números complejos | Semiótica | Teoría de la objetivación | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
11
Número
25
Rango páginas (artículo)
311-324
ISSN
22385800
Referencias
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324