A influência da calculadora na resolução de problemas matemáticos abertos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Medeiros, Kátia Maria de
Resumen
A calculadora, uma das ferramentas que o homem desenvolveu para atender a suas necessidades de fazer cálculos, tem sua utilidade reconhecida, há já muito tempo, fora da sala de aula. Entretanto, ainda hoje seu uso escolar está cercado de dúvidas e preconceitos infundados. Este artigo apresenta uma pesquisa, realizada em 2000 em uma escola da rede pública estadual de Pernambuco, que visava investigar a influência da calculadora na sala de aula de matemática na resolução de problemas matemáticos abertos. Seu objetivo específico foi observar-se e como os alunos modificavam seus procedimentos quando passavam a usar a calculadora nessa resolução. Os resultados mostram que a calculadora pode servir para agilizar a resolução, e possivelmente, potencializar o cálculo mental.
Fecha
2003
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Calculadoras | Cálculo mental | Comprensión | Estrategias de solución | Historia de la Educación Matemática | Operaciones aritméticas
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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