A produção de matemática na e para a esocla primária: constituição de uma aritmética sob medida
Tipo de documento
Lista de autores
Pinheiro, Nara Lima Vilma y Valente, Wagner Rodrigues
Resumen
Este artigo aborda o processo histórico de constituição de uma matemática escolar para o curso primário. Em particular, analisa a elaboração de uma aritmética escolar em tempos do que ficou caracterizado na História da Educação por Pedagogia Científica. Trata-se de uma época onde realiza-se o encontro da Psicologia Experimental de base estatística com a Pedagogia, tendo sido produzidos novos referentes para o entendimento do ensino, da aprendizagem e dos saberes escolares. O texto tem por referencia os resultados de pesquisa de doutoramento recentemente defendida que tratou da “aritmética sob medida”. Utiliza-se como referencial teórico-metodológico para a discussão os estudos de André Chervel. Os resultados obtidos revelam a historicidade da presença da matemática na escola. Mais do que isso, mostram como no âmbito da cultura escolar são elaborados saberes, saberes de que a escola necessita para que se estabeleça um diálogo das novas gerações com outras culturas que extravasam a escolar.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Culturales | Historia de la Educación Matemática | Otro (números) | Pedagogía | Psicología
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
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