A visão do aluno sobre a metodologia de resolução de problemas aplicada no ensino de cálculo diferencial e integral
Tipo de documento
Lista de autores
Bihuna, Eliane, Figueiredo, Elisandra Bar y Baptista, Pedro Manuel
Resumen
Este trabalho é o recorte de uma pesquisa de doutorado (em andamento) que visa desenvolver estratégias para aplicar a metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de Resolução de Problemas (RP), apoiada nas orientações de Onuchic (2013), para ensinar conteúdos de Cálculo Diferencial e Integral através da RP. Durante o segundo semestre letivo da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/Joinville) a primeira autora inseriu a metodologia de RP em algumas de suas aulas de Cálculo Diferencial e Integral I (CDI1). Nestas aulas foram realizadas atividades extraídas e/ou adaptadas de livros didáticos e de trabalhos sobre RP. A fim de conhecer a opinião dos acadêmicos participantes sobre a metodologia de RP, para recolha de dados, a professora-pesquisadora usou entrevistas semiestruturadas e um questionário. A análise qualitativa destes dados permitiunos inferir que a etodologia de RP nas aulas de CDI1 está sendo aprovada pelo corpo discente. Além disso, este projeto piloto proporcionou contato inicial da professorapesquisadora com o uso da RP como abordagem metodológica, e ainda, esta experiência contribuiu para (re)adequar as atividades que serão aplicadas no primeiro semestre letivo de 2017, semestre de recolha de dados para a tese.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo | Estrategias de solución | Gestión de aula | Libros de texto | Planteamiento de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
4-16
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
16