Activités gémétriques en formation d´enseignants de mathématiques au lycée – une étude de cas à l´école normale supérieure de Bamako
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Sangaré, Mamadou Souleymane
Resumen
Cet article présente certains résultats obtenus dans la réalisation à mi-parcours, d’un projet de recherche-développement, sur la formation des élèves-professeurs du lycée, option mathématiques de l’École Normale Supérieure de Bamako. Notre intérêt porte sur la problématique liée à la conception et à la mise en œuvre de dispositifs de formation en géométrie. L’objectif essentiel est de mener une étude réflexive sur la construction et la mise à l’épreuve de certains types activités en géométrie euclidienne plane, proposées depuis la rentrée 2013-2014. Deux activités de formation ont été proposées à des élèves-professeurs - option mathématiques – en géométrie euclidienne plane, dans une perspective de recherche des facteurs déterminants qui pourraient fonder leur pertinence en formation d’enseignants.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Geometría | Gestión de aula | Inicial | Tareas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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