Aprender, desaprender e reaprender – matemática para todos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Dos-Santos, José Manuel
Resumen
Este texto, apresenta a situação curricular em relação à matemática escolar, nas últimas décadas, no ensino não superior em Portugal. A partir de uma breve apresentação dos currículos e dos programas implementados, discutimos a sua "evolução" e o papel assumido pela avaliação no desenvolvimento de práticas promotoras de aprendizagem. Também, são apresentados alguns apontamentos sobre a situação da Educação em Matemática em Portugal. Ao longo do texto é apresentada a visão do autor em relação as mudanças operadas no currículo da matemática escolar em Portugal, especialmente nas últimas duas décadas, informada pela sua experiência como formador e professor de Matemática, disciplina ao alcance de todos. Palavras-chave: currículo, avaliação, aprendizagem em matemática.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Evaluación (currículo) | Historia de la Educación Matemática | Práctica del profesor
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
15
Número
56
Rango páginas (artículo)
7-25
ISSN
18150640
Referencias
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