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Aprendizaje significativo de contenidos matemáticos desde la educación ambiental

Tipo de documento

Artículo

Autores

Ciancio, María | Oliva, Elisa | Ruíz, Susana

Lista de autores

Ciancio, María, Oliva, Elisa y Ruíz, Susana

Resumen

En este trabajo se presenta un planteo de actividades integradas, para desarrollar contenidos del análisis matemático en funciones de varias variables, apoyado en un marco de resultados vinculados a un proyecto de investigación que estudia la dispersión de contaminantes gaseosos producto de la actividad vehicular. Como línea de acción conjunta entre cátedra y proyecto, se busca que desde las herramientas matemáticas abordadas el alumno construya por sus propios medios, una toma de decisiones en el cuidado del aire de su entorno, ayudando a la educación ambiental.

Fecha

2015

Tipo de fecha

Publicado

Estado publicación

Publicado

Términos clave

Álgebra | Contextos o situaciones | Desde disciplinas académicas | Estrategias de solución

Enfoque

Investigación

Nivel educativo

Educación superior, formación de pregrado, formación de grado

Idioma

Castellano

Revisado por pares

Sí

Formato del archivo

PDF

Licencia

Reconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas

Revista

Premisa

Volumen

67

Rango páginas (artículo)

3-13

ISSN

26183315

Referencias

de Nevers, N. (1998). Ingeniería de control de la contaminación del aire. México: Mc Graw Hill. Elosúa, M. R.; Garcia, E. (1993). Estrategias para enseñar y aprender a pensar. Madrid: Narcea Ediciones Kiely, G (1999). Ingeniería Ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión. España: Mc Graw Hill Larson, H. (1989). Cálculo y Geometría Analítica. España: Mac Graw Hill. Morton, K.W; Mayers, D.F. (2008). Numerical Solution of Partial Differential Equations. EEUU: Cambridge University Press Stewart, J. (2002). Cálculo Multivariable. México: Thomson Learning Thomas, G (2006). Cálculo.Varias variables. México: Editorial Pearson Educación.

Proyectos

PREMISA

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