Atividades didáticas para o ensino do teorema de tales e trigonometria usando a história da matemática
Tipo de documento
Autores
Da-Graça, Vagner Viana | de-Sousa-Jucá, Rosineide | de-Vascocelos, Maria Alice | Ferreira-de-Moraes, Mônica Suelen
Lista de autores
de-Vascocelos, Maria Alice, Ferreira-de-Moraes, Mônica Suelen, Da-Graça, Vagner Viana y de-Sousa-Jucá, Rosineide
Resumen
O enfoque principal deste artigo é o uso da história da matemática em sala de aula e sua função no processo ensino– aprendizagem. O objetivo deste trabalho foi propor e discutir atividades didáticas com o uso da história da matemática para introduzir o conceito do teorema de Tales e de trigonometria. Para a realização desse trabalho foi feito uma pesquisa histórica para conhecermos a história do teorema de Tales e da trigonometria, buscando apoio nos estudos que incentivam o uso da história da matemática como atividade didática para que os alunos possam compreender melhor os conceitos matemáticos e conhecer a história da matemática. Procuramos uma maneira de aproximar a história da matemática do contexto de sala de aula, por acreditarmos que ao introduzir um conceito matemático por meio dela, podemos estar oferecendo um conhecimento mais significativo para o aluno. Esperamos assim, oferecer sugestões para o uso da história da matemática, colaborando assim com processo de ensinoaprendizagem.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Geometría analítica | Historia de la Educación Matemática | Trigonometría
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Corica, Ana Rosa, Bilbao, María Paz y Gazzola, María Paz
Editorial (actas)
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
420-426
ISBN (actas)
Referencias
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