Cada um organiza como quer: a classificação nos anos iniciais
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Guimarães, Gilda
Resumen
A pesquisa deve ser o eixo estruturador do ensino de estatística em todos os níveis de ensino. Para a organização dos dados é preciso saber criar critérios de classificação. Neste artigo busco evidenciar a possibilidade de compreensão e aprendizagem sobre criar critérios de classificação por alunos da educação infantil e dos anos iniciais (5 a 10 anos de idade), graduandos de Pedagogia e professores dos anos iniciais do ensino fundamental a partir de diferentes pesquisas realizadas pelo Grupo de Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental – Gref. Essas evidenciam dificuldades de indivíduos com diferentes graus de escolaridade em criar critérios para realizar uma classificação. Entretanto, também evidenciam a possibilidade de aprendizagem pelos mesmos. O processo de formação de alunos e professores precisa de reflexões sistemáticas que permitam a aprendizagem de criar critérios para classificar um conjunto qualquer de dados respeitando a exaustividade e a exclusividade. A escola precisa propor atividades para além de apresentar classes definidas cabendo ao aluno apenas distribuir os elementos. É fundamental para o efetivo direito de cidadania que todos saibam analisar a pertinência de um critério adotado em uma classificação e que saibam criar critérios para classificar um grupo de dados que deseja analisar.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Inicial | Organización y representación de datos | Otro (métodos) | Otro (procesos cognitivos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
7
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-23
ISSN
21779309
Referencias
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