Cálculo diferencial e integral em livros texto: uma análise sob a perspectiva da tecnologias digitais
Tipo de documento
Lista de autores
Richit, Andriceli, Richit, Adriana y Farias, Maria Margarete
Resumen
Considerando o modo como conceitos de Cálculo são apresentados nos livros didáticos, e a preocupação de educadores matemáticos, que principiou com o movimento da Reforma do Cálculo – propõe a integração das tecnologias digitais como uma maneira de tornar os conceitos significativos para os estudantes –, realizamos um exercício de compreender o modo como a componente tecnológica tem sido privilegiada em livros de Cálculo, possibilitando abordagens que ultrapassem a abordagem algébrica dos conceitos. Assim, tomamos livros didáticos adotados em Cursos de Matemática (na modalidade licenciatura e bacharelado) em seis unidades universitárias estaduais paulistas fazendo uma análise comparativa entre as obras, buscando evidências de como a abordagem visual é privilegiada. Da análise desenvolvida, baseada na metodologia da Análise de Conteúdo de Bardin (2008), evidenciamos fragmentações na apresentação de alguns tópicos em algumas obras e um brusco movimento de mudança em obras atuais ao fazer trazer algumas abordagens considerando a utilização das tecnologias.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Derivación | Integración | Libros de texto | Software | Tipos de metodología
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Revisado por pares
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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1-10
Referencias
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Cantidad de páginas
10