Cálculo diferencial e integral: obstáculos e dificuldades didáticas de aprendizagem
Tipo de documento
Autores
Nascimento, Erinaldo Ferreira do | Silva, Abel Patrik Cantor da | Vieira, André Ricardo Lucas
Lista de autores
Silva, Abel Patrik Cantor da, Nascimento, Erinaldo Ferreira do y Vieira, André Ricardo Lucas
Resumen
O presente artigo é um estudo de caso com acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) no município de Senhor do Bonfim/BA e tem por objetivo apontar as dificuldades de aprendizagem na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral. A pesquisa mapeia as dificuldades e fornece subsídios para encontrarmos as soluções que visam melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Os participantes da pesquisa são oito estudantes, todos do oitavo semestre. Como metodologia, a abordagem utilizada foi a qualitativa, e o instrumento para reunir os dados foi um questionário com nove questões. Como resultado, as principais dificuldades encontradas pelos estudantes foram: metodologia do professor, falta de base para os conteúdos e de aplicação do cálculo no dia-a-dia e a relação professor-aluno.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
7
Número
2
Rango páginas (artículo)
4-19
ISSN
23584750
Referencias
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