Caminhando entre a [E]educação [I]indígena, a [E]educação [M]matemática e a [E]etnomatemática
Tipo de documento
Lista de autores
Orjuela-Bernal, Jorge Isidro y Miarka, Roger
Resumen
A intenção deste texto se constitui na narração de uma parte dos processos educativos promovidos por alguns povos indígenas colombianos. Toma-se em conta a participação em dois destes processos (Cauca e Guainía) objetivando estabelecer diálogos que transitam entre o contexto sociopolítico das comunidades indígenas e as formas em que a Educação Indígena, a Educação Matemática e a Etnomatemática, vistas como áreas de conhecimento ou áreas formais de educação, e a educação indígena, a educação matemática a etnomatemática, tomadas como movimentos, operam dentro destes processos. Caminhar entre que compreende parte de um exercício cartográfico decorrente do projeto de mestrado intitulado Tensões entre a cosmovisão de estudantes indígenas vinculados a cursos de graduação na universidade e o pensamento acadêmico no Ensino Superior que tem recebido apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Etnomatemática | Gestión y calidad | Otro (fundamentos)
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
26
Número
1
Rango páginas (artículo)
41-58
ISSN
21761744
Referencias
Andrello, G., & Ferreira, T. (2016). Transformações da cultura no alto Rio Negro. In M. Cunha & P. Cesariono (Orgs.), Políticas culturais e povos indígenas (pp. 25-58). São Paulo: Editora Unesp. Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC) (2011). Resolución N° 007 de 2011. Retirado em 08 de agosto, 2017, de: http://www.cric-colombia.org/portal/resolucion-n-0072011/. D`Ambrósio, U. (1990). Etnomatemática Arte ou técnica de explicar e conhecer. São Paulo: Editora Ática S.A. D`Ambrósio, U. (1986). Da realidade à ação. Reflexões sobre Educação (e) Matemática. São Paulo: Editora Summus. D`Ambrósio, U. (2016). Educação para uma sociedade em transição. 3. Edição revista e ampliada. São Paulo: Editora Livraria da Física. Departamento Nacional de Estadística. DANE. Boletim, Censo General 2005, Perfil Cauca e Guainía. Deleuze, G. & Guattari, F. (2010, 3a Edição). O que é a filosofia? Tradução de Bento Prado Jr. e Alberto Alonso Muñoz. São Paulo: Editora 34. Deleuze, G. & Guattari, F. (2012a). Mil Platôs: Capitalismo e Esquizofrenia 2. V.3. Tradução de Aurélio Guerra Neto, Ana Lúcia de Oliveira, Lúcia Cláudia Leão e Suely Rolnik. São Paulo: Editora 34. Deleuze, G. & Guattari, F. (2012b). Mil Platôs: Capitalismo e Esquizofrenia 2. V.3. Tradução de Suely Rolnik. São Paulo: Editora 34. Instituição Educativa Francisco De Miranda. (2013). Projeto Educativo Comunitário na Comunidade Indígena Paujil. Inírida. Disponível em físico nas instalações da escola. Knijnik, G., Wanderer, F., Giongo, I. & Duarte, C. (2012). Etnomatemática em movimento. Belo Horizonte: Autêntica editora. Lispector, C. (1999). Para não esquecer. Rio de Janeiro: Editora Rocco Ltda. Ministério de Agricultura. Diário Oficial da Republica da Colômbia No 42.140, do 7 de dezembro de 1995. Decreto 2164. Parra, A. & Orjuela, J. (2014). Consideraciones sobre educación matemática y educación indígena en Colombia. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, vol. 7, núm. 2, junio-septiembre, pp. 181-201. Red Latinoamericana de Etnomatemática. Programa De Educación Bilingüe Intercultural (PEBI, 2004). ¿Qué pasaría si La Escuela...? Treinta años de construcción de una educación propia. Popayán: Consejo Regional Indígena del Cauca. Secretaria de Educação do Cauca. Decreto 0591, 30 de Dezembro de 2009. Secretaria de Educação do Cauca. Decreto 0102, 12 Abril de 2010. Torres, A. (2012). Tejiendo saberes: Experiencia de aprendizajes y enseñanzas mutuas en el proceso de educación propia de la comunidad indígena Nasa de San Andrés de Pisimbalá. TCC em Licenciatura na educação básica com ênfases nas Ciências Sociais) Universidade Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá. Disponível em físico: Biblioteca Universidade Distrital Francisco José de Caldas.