Comprensión de gráficas y tablas estadísticas de estudiantes para profesor de educación primaria
Tipo de documento
Autores
Carvajal-Ciprés, Margarita | Eudave-Muñoz, Daniel | Macías-Esparza, Ana Cecilia | Muñoz-Macías, María Guadalupe
Lista de autores
Eudave-Muñoz, Daniel, Macías-Esparza, Ana Cecilia, Carvajal-Ciprés, Margarita y Muñoz-Macías, María Guadalupe
Resumen
La comprensión de gráficas y tablas estadísticas es fundamental para el desempeño de los profesores de educación primaria, por ser un contenido curricular de la educación básica, y por su utilización en la realización de diagnósticos y planeaciones educativas. Por tanto, la formación inicial de los docentes debe contemplar estos temas. Se reporta una investigación exploratoria-descriptiva realizada en dos fases: en la primera se aplicó una prueba para analizar una gráfica y una tabla estadística, a los 240 alumnos de la licenciatura en educación primaria, en una escuela normal, en México; en la segunda, se realizaron entrevistas centradas en tareas a una muestra de nueve alumnos, para reconocer sus comprensiones y dificultades. Los resultados muestran diferentes niveles de comprensión de la gráfica y la tabla, así como de los conceptos estadísticos fundamentales subyacentes. Los hallazgos sugieren que los estudiantes no han trabajado lo suficiente con gráficas y tablas estadísticas.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Gráfica | Inicial | Organización y representación de datos
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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