Configuraciones didácticas en libros geogebra como resultados de procesos de investigación

Resumen

Se presenta la configuración de tres dispositivos didácticos, resultados de trabajo de investigación para titularse como Magister en Didáctica de la Matemática. La experiencia consistió en asesorar a los estudiantes sobre cómo estructurar sus propuestas, considerando marcos teóricos y metodologías apropiadas, incluyendo aspectos históricos, epistemológicos, didácticos y disciplinares para llevar a cabo el diseño, pilotaje, validación, aplicación y análisis de instrumentos, cuyos resultados permitieran definir las actividades finales, y organizarlas en libros digitales, aprovechando los recursos, herramientas y bondades del software GeoGebra. En los dos primeros casos se abordó el componente geométrico: el estudio de las isometrías y la construcción de sólidos respectivamente, en las dos propuestas se dinamizaron los aspectos instructivo y descriptivo del modelo de Van Hiele. En el tercer caso se estudió el componente aleatorio, proponiendo tareas apropiadas para iniciar la alfabetización estadística desde la identificación de errores en la lectura e interpretación de gráficos estadísticos.