Conocimiento especializado de profesores de matemática en formación inicial sobre aspectos lógicos y sintácticos de la demostración
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Alfaro, Christian, Flores, Pablo y Valverde, Gabriela
Resumen
El artículo presenta los resultados de un estudio cualitativo dirigido a caracterizar el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en la Universidad Nacional de Costa Rica sobre los aspectos lógicos y sintácticos de la demostración. Se proponen indicadores para caracterizar el conocimiento relacionado con la práctica matemática de la demostración, destacando aspectos lógicos y sintácticos. Se apreció que la mayoría de los sujetos mostraron conocimiento de los aspectos lógicos de la demostración y que los indicadores de análisis propuestos permitieron clasificar la mayor parte de sus respuestas.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conocimiento | Deductivo | Inicial | Lógica matemática | Otro (métodos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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