Conocimientos previos de alumnos de la educación de jóvenes y adultos acerca de la función cuadrática y del uso de geogebra en el smartphone
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Bohrer, Alice y Tinti, Douglas da Silva
Resumen
El presente trabajo es parte de un estudio que investigó el uso de GeoGebra y del smartphone en la enseñanza de función cuadrática en la Educación de Jóvenes y Adultos. Tiene por objetivo analizar los conocimientos previos acerca de ese tipo de función, así como de los recursos de GeoGebra. Para ello, asumiendo una perspectiva descriptiva, se analizaron las respuestas de trece alumnos de la EJA (Educación de Jóvenes y Adultos) en que fue posible identificar, por ejemplo, que la mayoría de ellos no conocía la parábola y que solamente un estudiante ya había utilizado GeoGebra. De este modo, el trabajo presenta reflexiones sobre ese abordaje en la EJA.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Polinómicas | Reflexión sobre la enseñanza | Software | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Agudelo, Luz | Escobar, Diana | Flores, Rebeca | Granados, Edilma | Ocampo, María Camila | Sostenes-González, Horacio
Lista de editores (actas)
Flores, Rebeca, Sostenes-González, Horacio, Granados, Edilma, Ocampo, María Camila, Agudelo, Luz y Escobar, Diana
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
606-616
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
11