Contribuições de uma sequência didática: resultados de um pré e pós-teste de estatística
Tipo de documento
Lista de autores
Damin, Willian, Junior, Guataçara dos Santos y Pereira, Rudolph dos Santos
Resumen
Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um pré e pós-teste, partes de uma pesquisa que investigou a aprendizagem sobre conteúdos de Estatística básica a partir da aplicação de uma sequência didática. Participaram da pesquisa oito alunos (aproximadamente, 14 anos de idade) do 9º (nono) ano do Ensino Fundamental de um colégio da rede privada do estado do Paraná, Brasil. Todos os alunos participaram de um pré-teste, uma sequência didática e um pós-teste. Os resultados do pré-teste revelaram que os alunos apresentavam dificuldades em calcular medidas de tendência central, organizar, analisar e construir tabelas e gráficos. Após a aplicação da sequência didática observou-se avanços significativos na aprendizagem de conteúdos de Estatística pelos alunos participantes.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Encuestas | Métodos estadísticos | Organización y representación de datos | Pruebas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
1
Rango páginas (artículo)
83-97
Referencias
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