Criação de tarefas educacionais para o ensino e a aprendizagem de área e perímetro
Tipo de documento
Autores
Dias, Marcílio | Gonçalves, Leandro | Gualberto, Roberta | Menon, Theysmara | Nonato, Meiriele
Lista de autores
Dias, Marcílio, Gonçalves, Leandro, Nonato, Meiriele, Gualberto, Roberta y Menon, Theysmara
Resumen
O presente artigo é referente à oficina apresentada na 27ª RELME, através da qual trazemos informações sobre o que nossas pesquisas e nossa vivência no interior do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Área de Matemática, realizado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (Brasil), têm indicado acerca da maneira como alunos do Ensino Fundamental produzem significado para elementos da Matemática escolar. Discutimos, ainda, como desenvolver tarefas educacionais, em diferentes ambientes (como o software Geogebra), de modo que nos permita identificar dificuldades de aprendizagem discentes e intervir nos processos cognitivos dos estudantes. Além disso, a abordagem que propomos discute as potencialidades do Modelo dos Campos Semânticos em auxiliar o trabalho docente.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Geometría | Proyecto educativo del centro | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Lestón, Patricia
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
863-870
ISBN (capítulo)
Referencias
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