Da primeira metade do século XX ao século XXI: a formação de professores de matemática na UFOP
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ventura, Marger
Resumen
Este artigo é resultado de uma pesquisa que visou a resgatar a história o processo de formação de professores de Matemática na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). A justificativa foi a necessidade de recuperar partes da história do Departamento de Matemática (DEMAT) desde a criação, pois o funcionamento inicial se deu na Escola de Minas. Embora a história da Escola de Minas tenha sido contada por diversos autores, não há referência à formação de professores de Matemática, pois esse não era o objetivo de uma instituição que forma engenheiros. Com isso, buscou-se resposta a esta pergunta: Como se deu o processo de formação de professores de Matemática no DEMAT? O objetivo, pois, é investigar a história da formação de professores de Matemática na UFOP, formação inicial e formação continuada, bem como a história do próprio DEMAT. Devido à dificuldade de localização de documentos referentes à criação e implementação de cursos, a metodologia foi predominantemente a pesquisa em História Oral, embora sido usada antes e iniciada como pesquisa documental. Foi possível, pois, revelar bastidores desconhecidos que se tornaram públicos graças às lembranças dos entrevistados. Este trabalho contribui, portanto, para a compreensão da História da Educação Matemática na UFOP e no Brasil.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Formación | Gestión y organización | Historia de la Educación Matemática
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Chaquiam, Miguel, Mendes, Iran y Valente, Wagner
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
866-878
ISBN (actas)
Referencias
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