Development of sustainability competencies in the area of didactics of mathematics
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Moreno, Francisco Manuel, Jiménez, Rocío y Romero, Daniel
Resumen
This article presents the results of the analysis of the development of sustainability competencies of students enrolled in subjects in the area of Didactics of Mathematics of three different degrees in the Faculty of Educational Sciences at the Universidad de Cádiz. To carry out this analysis, the sustainability questionnaire of the EDINSOST project was used. This questionnaire consists of 18 items related to the development of the four sustainability competencies proposed by the Sectoral Commission of the Conference of Rectors of Spanish Universities. A total of 105 students responded to a questionnaire composed of items expressed like a four-point Likert scale. Three types of composite indicators were defined to analyse the students’ answers in each competency, competency unit, and mastery level. The results reveal how the development of the sustainability in students depends on the degree analysed.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Formativos | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza | Teoría social del aprendizaje
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
23
Rango páginas (artículo)
37-60
ISSN
2254-4313
Referencias
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