Dificuldades de utilização das tecnológias digitais de informação e comunicação no ensino de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Almeida, Elias Antonio y Barrére, Eduardo
Resumen
O presente artigo discute as dificuldades de utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na prática pedagógica dos professores de matemática nas escolas públicas da cidade de Itamaraju/BA. Nesta perspectiva, foram revisados fatores que interferem na utilização desses recursos, cuja fundamentação teórica é baseada em autores como Borba (2000), Ferreira & Vetura (2008) e Lévy (1999). Em seguida, foram utilizados dois questionários como instrumentos de coleta de dados, com o objetivo de identificar dificuldades de utilização das TDICs. Os resultados mostraram que a falta de laboratórios de informática funcionando adequadamente, a falta de suporte técnico e a carência de critérios de utilização são os principais motivos da não utilização das TDICs nas escolas participantes da pesquisa, que traduzem um retrato de muitas escolas públicas do interior do Brasil. Baseado nesses fatos, este trabalho apresenta um metodologia de apoio no processo de seleção de TDICs adequadas à realidade da escola.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Entrevistas | Informáticos (recursos centro) | Investigación acción
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
6764-6771
ISBN (actas)
Referencias
Advanced Distributed Learning(ADL). SCORM 2004 3rd edition. Version 1.0. 2006. Disponível em: . Consultado em: 24 de abril de 2013. fev. Borba, M.C.(2000). GPIMEM e UNESP: Pesquisa, Extensão e Ensino em Informática e Educação Matemática. In: Miriam Godoy Penteado; Marcelo de Carvalho Borba. (Org.). A informática em ação: formação de professores, pesquisa e extensão. 1ªed. Rio Claro: Olhos d'Água, v. 1, capítulo 4, p. 47-66. Carvalho, A. M. Souza Junior, A. J. (2011) . Educação Matemática Digital No Cotidia- no Escolar: Um Processo Formativo. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). Ferreira, A. A., Ventura, P. C. S.(2008). O computador no processo de ensino- aprendizagem: da resistência a sedução. Trabalho & Educação (UFMG), v. 17, p. 65- 78. Guimarães, J.M.M.(2007). Educação, Globalização e Educação a Distância: uma refle- xão sobre as políticas educacionais adotadas no Brasil. Revista Lusófona de Educa- ção, v. 9, p. 139-158. Lévi, Pierre.(1999). Cibercultura. Rio de Janeiro: Ed. 34. Martins, R. X. ; Horta, A. A. ; Mata, R. S.(2004). Estruturação de Laboratórios de In- formática em Escolas Públicas. In: 2o. Congresso Brasileiro de Extensão Universitá- ria, Belo Horizonte. Anais - 2o. Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - ISBN:85-7041437, 2004. v. CD-ROM.
Proyectos
Cantidad de páginas
8