Dinâmica para introdução do conceito de função
Tipo de documento
Lista de autores
Leone, Gabriel Ferreira y Bastos, Jéfferson Luiz Rocha
Resumen
Muitos alunos de nosso país encontram dificuldades em matemática. Por isso, este artigo apresenta duas regências e as principais observações levantadas durante sua aplicação visando o ensino do conceito de função por meio de uma dinâmica com os alunos, e a apresentação e formalização das funções afim e quadrática, seguindo a metodologia de resolução de problemas. Estas regências foram elaboradas para introduzir estes conceitos de maneira mais descontraída, estimulando os alunos a pensarem de forma mais contextualizada, para depois conseguirem relacionar a teoria com a prática e melhorar a interpretação de certos problemas.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Estrategias de solución | Otro (funciones) | Otro (procesos cognitivos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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