Discussão de tarefas matemáticas: ações de professores que apoiam o raciocínio matemático
Tipo de documento
Lista de autores
Araman, Eliane Maria de Oliveira y Trevisan, André Luis.
Resumen
Desenvolver o raciocínio matemático dos alunos é um dos grandes objetivos do ensino de matemática, pois trata-se de um processo central para a aprendizagem matemática. Nesta perspectiva, a escolha de tarefas e o modo de aplicá-las e discuti-las em sala de aula são ações importantes desempenhadas pelo professor. Assim, o objetivo desta pesquisa foi identificar as ações de uma professora durante a discussão de uma tarefa exploratória aplicada em uma turma do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública brasileira e analisar de que modo tais ações contribuem para o desenvolvimento do raciocínio matemático e para a aprendizagem da Matemática dos alunos. A pesquisa foi realizada numa perspectiva qualitativa e os dados foram coletados por meio da gravação de áudio da discussão da tarefa. Como um dos resultados principais, destacamos a presença de ações da professora distribuídas em quatro categorias de análise: convidar; guiar/apoiar; informar/sugerir e desafiar.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Otro (razonamiento) | Reflexión sobre la enseñanza | Tareas | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Estrategias para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
220 - 226
ISBN (actas)
Referencias
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